安全计划:NCLEX-RN

在NCLEX-RN考试的这一部分，您将被要求展示您的安全计划的知识和技能，以便:

• 在与安全计划相关的情况下使用临床决策/批判性思维
• 应用分诊原则和疏散程序/协议
• 参与机构安全计划(如新生儿托儿所安全，炸弹威胁)

在安全规划相关的情况下使用临床决策/批判性思维

临床决策和批判性思维技能由注册护士参与安全计划，安全演习的执行，评估与安全计划相关的成功与否，以及对安全威胁和破坏的响应。

安全与保障紧密相连。卫生保健设施有授权的安全计划，类似于应急准备计划的必要性。安全计划符合卫生保健组织认证联合委员会、医疗保险和医疗补助中心和国际卫生保健安全协会的规定和建议。

卫生保健设施中最常见的安全风险包括婴儿绑架、客户私奔、危险和暴力人员进入卫生保健设施、计算机黑客攻击和信息/数据窃取。

虽然卫生保健设施在其安全和安保计划方面可能有所不同，但卫生保健设施中使用的一些常用安全措施包括:

• 安全警报系统，在发生婴儿绑架事件时，向工作人员发出安全漏洞警报，例如粉红色代码
• 使用员工识别牌和访客识别牌，识别被授权进入设施的人员
• 在高危区域(如急救区)设置闭路监控和报警系统
• 安全的门
• 对一组人员进行特殊的任务和培训，以便这个经过特殊培训的小组在安全漏洞发生时能够采取行动。例如，可以对心理危机小组进行培训并指派其在心理受损者对其他客户、工作人员或游客施暴时采取行动
• 为新生儿和母亲提供的电子方法和设备，如电子腕带，以防止婴儿被成功绑架
• 发生安全威胁(如炸弹威胁或枪击事件，可能导致客户和其他人撤离)时应遵循的程序

护士必须充分了解安全计划和他们对安全威胁的分配反应，以便他们能够迅速和延迟地采取行动。

尽管经常采取预防性安全措施，如安全报警门和工作人员识别牌，但有时仍会发生这些严重和危险的事件。

与应急准备计划类似，所有护士都必须做好应对安全威胁和安全漏洞的准备。一种准备方法是定期回顾与你的角色相关的政策和程序，另一种准备方法是参加组织内的模拟演习和实践。

应用分类和疏散程序/协议的原则

按照优先级由重到轻的顺序，选择以下患者出院搬迁。这种需求可能会出现，例如，当一名射手在建筑物中失控并横冲直撞时。

• 医疗不稳定和不可预测的重症监护患者是所有患者中最严重的。除非在非常严重和具有威胁性的设施内部危机中，否则他们不适合出院和重新安置。

• 需要帮助的稳定客户是第二优先级，因此，直到最低优先级的客户出院后，才可以出院

• 不需要协助的流动病人是第一批安全出院和转移的病人。

参与机构的安全计划

与应急准备计划类似，所有护士都必须做好应对安全威胁和安全漏洞的准备。一种准备方法是定期回顾与你的角色相关的政策和程序，另一种准备方法是参加组织内的模拟演习和实践。

相关内容:

• 事故/错误和事件预防
• 紧急应变计划
• 人体工程学原理
• 处理危险和传染性材料
• 家安全
• 报告事件/事件/不正常发生/差异
• 安全使用设备
• 安全计划(目前在这里)
• 标准预防措施/基于传播的预防措施/手术无菌
• 使用约束/安全装置

看到,安全与感染控制实践试题

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Alene Burke, RN, MSN

Alene Burke注册护士，MSN是全国公认的护理教育家。她的职业生涯始于纽约市的一所小学教师，后来进入昆斯伯勒社区学院攻读护理副学士学位。她曾在当地社区医院的重症监护区担任注册护士，当时，她致力于成为一名护理教育家。她在纽约州立大学的Excelsior学院获得了护理学学士学位，毕业后立即在纽约长岛的阿德尔菲大学开始了研究生学业。她以最优等的成绩毕业于阿德尔菲大学，获得护理教育和护理管理双硕士学位，并立即开始在同一所大学攻读护理学博士学位。她为包括护士在内的医疗专业人员撰写了数百门课程，她是医疗机构和私营公司的护士顾问，她也是护士和其他学科继续教育的认可提供者，还担任过美国护士协会护理团队成员能力和教育工作组的成员。

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